Archivio per la Categoria ‘conoscenza’ Category
In questo periodo dell’anno mi sembra d’obbligo una riflessione sulla valutazione. Da qualche anno si parla di valutazione delle competenze: Quello che da sempre mi preoccupa, nonostante ormai siano passati molti anni dalla mia prima esperienza, è dover decidere i voti da inserire in pagella, e racchiudere in un unico valore numerico tutto un insieme […]
A prima vista potrebbe sembrare che i social network siano quanto di più lontano dalla scuola si possa immaginare. Eppure, ci sono esperienze che dimostrano il contrario. Facebook Oltre a diversi esempi di gruppi chiusi di classe per lo scambio di materiali e di informazioni, a supporto della formazione in classe, vi è anche la […]
Internet può essere vista come una risorsa, un ostacolo, una difficoltà, una miniera, una perdita di tempo… ecco alcuni consigli e suggerimenti per individuare le strategie di ricerca più efficaci rispetto all’obiettivo che si intende raggiungere.
Ecco la presentazione del nostro terzo incontro, per chi fosse interessato ad approfondire l’argomento all’interno si trovano diversi link utili, e aggiungo un altro articolo interessante.
Google drive è un servizio offerto da Google a chi ha un account di posta elettronica che consente di creare, archiviare e condividere documenti di tipo diverso (scrittura, fogli di calcolo, presentazioni, immagini…). La caratteristica principale di gDrive è che i file sono salvati su un server di Google, non richiedono installazione di software sul […]
Quali sono le indicazioni normative principali rispetto alle competenze di cittadinanza? Eccole riassunte in un’infografica: Le Competenze chiave di cittadinanza da acquisire al termine dell’istruzione obbligatoria Le Competenze chiave per l’apprendimento permanente inserite nel documento della Comunità Europea
Le riflessioni sul sapere e sulla conoscenza hanno sviluppato nel corso del tempo diversi modelli pedagogici, legati anche ai modelli sociali di riferimento. A ciascun approccio è possibile ricondurre una pratica didattica, dalla lezione frontale all’ubiquitous learning.
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